課程名稱 |
基礎設施與人類學 Anthropology of Infrastructure |
開課學期 |
111-2 |
授課對象 |
學程 臺灣研究學程 |
授課教師 |
林瑋嬪 |
課號 |
Anth5159 |
課程識別碼 |
125 U3510 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期四7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
水源人201 |
備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。兼「臺灣研究學分學程」藝術與人文領域。 限學士班三年級以上 總人數上限:15人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
基礎設施為維持人們日常生活的各種物質基礎。過去人類學者較少關注此議題,但隨著全球各地不斷投入基礎設施計劃,帶來文化、社會與自然頻繁的互動,人類學近年來對於基礎設施也產生高度的興趣。人類學研究關心基礎設施如何將人、事、物連結、重組,構成不同的世界。經過近年來的發展,人類學不但理論上歷有突破,研究議題也從物、人、社會、自然到超自然,不斷擴展。本課程將介紹人類學對於基礎設施研究的幾個重要取向,考察基礎設施所延展出來的技術與社會、人類與自然等關係。課程中,我們所討論的基礎設施內容包括水、河流、道路、能源,議題涉及技術政治、現代性、資本主義、美學、環境與自然等。 |
課程目標 |
對人類學基礎設施理論有相當的理解
透過理論與民族誌的連結習得人類學的思考方式
從世界理論到台灣案例的對話思考如何發展自己的研究 |
課程要求 |
課前閱讀必讀文獻
參與課堂討論 |
預期每週課後學習時數 |
3-5小時 |
Office Hours |
另約時間 備註: 以上為大致安排,授課老師將按照課程進度調整課程內容。 |
指定閱讀 |
每週的指定閱讀約三篇英文文章,在開學後逐步補上 |
參考書目 |
Harvey, Penny, Casper Bruun Jensen and Atsuro Morita eds. 2017 Infrastructures and Social Complexity: A Companion. New York: Routledge.
Anand, Nikhil, Akhil Gupta and Hannah Appel eds. 2018. The Promise of Infrastructure. Durham: Duke University Press.
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
上課參與20% |
20% |
希望同學都能來參加課堂討論,出席計分按照學校規定 |
2. |
課堂口頭報告 |
20% |
修課同學輪流課堂口頭報告 |
3. |
隨堂文字報告 |
40% |
每次上課時須繳交該週指定閱讀兩頁左右摘要與心得報告 |
4. |
期末報告 |
20% |
針對基礎設施撰寫報告,報告需引用課程指定閱讀內容作討論 |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
上課形式 |
提供學生彈性出席課程方式 |
作業繳交方式 |
延長作業繳交期限, 書面報告取代口頭報告, 個人報告取代團體報告, 學生與授課老師協議改以其他形式呈現 |
考試形式 |
書面(口頭)報告取代考試 |
其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/23 |
課程介紹 |
第2週 |
3/2 |
導論 |
第3週 |
3/9 |
水的政治技術 |
第4週 |
3/16 |
演講:水與基礎設施 |
第5週 |
23 |
資本主義、能源基礎設施 |
第6週 |
3/30 |
巴拿馬運河的政治與生態(I) |
第7週 |
4/6 |
巴拿馬運河的政治與生態(II) |
第8週 |
4/13 |
期中考週 |
第9週 |
4/20 |
道路與國家 |
第10週 |
4/27 |
基礎設施與政治的關係再思 |
第11週 |
5/4 |
演講:道路的時間景觀 |
第12週 |
5/11 |
技術志(I) |
第13週 |
5/18 |
技術志(II) |
第14週 |
5/25 |
演講:台灣的技術志研究 |
第15週 |
6/1 |
多物種與人類世 |